профориентационной направленности

Государственное экономное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа «Образовательный центр» с. Кротовка городского района Кинель-Черкасский Самарской области

Утверждаю: Согласовано: Рассмотрено

Директор ГБОУ СОШ «ОЦ» зам. директора по УР на заседании МС, протокол № ___

С. Кротовка

______________ / Кадырова С.Х. _____________/ Кузнецова О.Д. ______________/__________________

«___»__сентября___201 ___ г. «___»_сентября___201 ___ г. «___»__сентября___201 ___ г.

РАБОЧАЯ Программка

Клуба старшеклассников профориентационной направленности

«Друзья профориентационной направленности леса»

Классы 8-9

Количество часов_______34_____

Управляющий учитель биологии Сороколет Ольга Юрьевна

Годы

Программка клуба

профориентационной направленности

«Друзья леса»

Данная программка предугадывает содержание главных вопросов лесоведения, разработана на базе учебного пособия для учителей общеобразовательных школ «Лес и лесное хозяйство», Москва, 2016, / под общ. ред. А. П. Петрова. – М. : Глобальный банк, 2016. – 224 c.

Включение образовательного компонента в страновой план реализации профориентационной направленности программки в Рф на всех шагах обосновано ценностью укрепления кадровой политики в решении стратегических задач развития лесного сектора в критериях интенсификации использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов. На первом шаге объектом укрепления кадровой политики выбрано улучшение дополнительного лесного образования, позволяющего за относительно недлинные сроки в сравнимо огромных масштабах повысить профориентационной направленности квалификацию как управляющих и профессионалов органов гос власти в сфере лесных отношений, так и руководящий персонал лесопромышленных компаний. Методологической основой совершенствования дополнительного образования выбрана модульная (сетевая) организация, позволяющая создавать учебные планы и программки, в содержание которых повсевременно вносятся конфигурации, обусловленные совершенствованием лесного законодательства. Одной из более всераспространенных профориентационной направленности форм проф ориентации молодежи школьного возраста является реализация в общеобразовательных школах программ дополнительного образования.

Применительно к ориентации молодежи на выбор лесных профессий формой дополнительного образования являются школьные лесничества, создаваемые методом взаимодействия органов гос власти в сфере лесных отношений (лесничеств) с общеобразовательными школами. Как указывает долгий опыт функционирования школьных профориентационной направленности лесничеств, преобладающей формой получения познаний о лесе и о тех работах, которые человек производит в лесу, является конкретное роль учащихся в хозяйственной и управленческой деятельности в сфере использования, охраны, защиты и воспроизводства лесов.

Данная программка подразумевает вероятные варианты ответов при участии в конкурсной деятельности учащихся и состоит из последующих модулей профориентационной направленности:

❖ Деревья – база леса

❖ Лес – растительный и животный мир

❖ Экологические и социальные услуги леса

❖ Лесовосстановление и уход за лесом

❖ Охрана лесов от пожаров

❖ Защита леса и санитарная безопасность

Модули программки Темы Практическая часть
1. Лес и человек Леса мира и Русской Федерации. Ценности и услуги леса. Весенняя и осенняя посадка деревьев, ✦ лесопатологическое обследование лесных участков, ✦ проведение профориентационной направленности профилактических мероприятий, предупреждающих появление лесных пожаров, ✦ чистка лесных территорий от бытового мусора, образующегося вследствие несоблюдения популяцией установленных правил сбора и хранения бытовых отходов.
Лес как духовное и национальное богатство Рф Сочинение на тему с условным заглавием «Мой лес». В сочинении: ✔ общие сведения о лесе, который окружает место жительства либо школу профориентационной направленности; ✔ посещение леса: как нередко, в какие сезоны, с какой целью, персонально либо группой; ✔ успехи и расстройства в сборе дикорастущих ягод, грибов, орехов, в проведении отдыха на природе; ✔ роль в мероприятиях по посадке деревьев, предупреждению пожаров, борьбе с вредителями леса, чистке леса от бытовых отходов и мусора; ✔ семейные традиции профориентационной направленности при выборе лесных профессий; ✔ источники инфы о лесе в отношении требований к пребыванию в лесах, использованию лесных ресурсов; ✔ отношение к лесу: какие вопросы вызывают больший энтузиазм и требуют дополнительных познаний; ✔ какая деятельность человека в лесу вызывает больший энтузиазм на предмет выбора лесной профессии. К сочинению рекомендуется прилагать снимки и видеофильмы собственного профориентационной направленности производства.
2. Деревья – база леса Практическое занятие 1 Тема: ДЕРЕВЬЯ КАК ОТЛИЧИТЕЛЬНАЯ ОСОБЕННОСТЬ ЛЕСА
Практическое занятие 2 Тема: СТРУКТУРА РОСТА И РАЗВИТИЯ ДЕРЕВЬЕВ В ЛЕСУ. Конкурентность Меж ДЕРЕВЬЯМИ
Практическое занятие 3 Тема: Главные ХВОЙНЫЕ И ЛИСТВЕННЫЕ ЛЕСООБРАЗУЮЩИЕ ПОРОДЫ
Практическое занятие 4 Тема: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОТЛИЧИТЕЛЬНЫХ ПРИЗНАКОВ ДРЕВОСТОЯ
Практическое занятие 5 Тема: НАБЛЮДЕНИЯ ЗА СЕЗОННЫМ РАЗВИТИЕМ ДЕРЕВЬЕВ профориентационной направленности
Практическое занятие 6 Тема :ОТБОР ДЕРЕВЬЕВ В РУБКУ УХОДА
3. Лес – растительный и животный мир Лесная флора как растительный элемент леса Практическое занятие 1 Тема: ЛЕСНАЯ ФЛОРА КАК РАСТИТЕЛЬНЫЙ ЭЛЕМЕНТ ЛЕСА
Исследование видового контраста живого напочвенного покрова как элемента лесной флоры Практическое занятие 2 Тема: «ИЗУЧЕНИЕ ВИДОВОГО Контраста ЖИВОГО НАПОЧВЕННОГО ПОКРОВА КАК профориентационной направленности ЭЛЕМЕНТА ЛЕСНОЙ ФЛОРЫ
Практическое занятие 3 Тема: Исследование ВИДОВОГО СОСТАВА ПОДЛЕСКА КАК ЭЛЕМЕНТА ЛЕСНОЙ ФЛОРЫ
Практическое занятие 4 Тема: ЛЕСНАЯ ФЛОРА КАК ИНДИКАТОР ТИПОВ ЛЕСА
Практическое занятие 5 Тема: Исследование Контраста ЛЕСНОЙ ФЛОРЫ НА ВЫРУБКАХ
Практическое занятие 6 Тема: Исследование ВИДОВОГО Контраста ПТИЦ И ИХ ПОВЕДЕНИЕ В ЛЕСУ И НА ЛЕСНЫХ ВОДОЕМАХ
Лесная профориентационной направленности флора как индикатор типов леса
Лесная фауна как индикатор леса подсчёт всех особей на данной местности, так и относительный – учитывается только какая-то часть особей.
4. Экологические и социальные услуги лесу Обычное внедрение лесов Практическое занятие 1 Тема: ЛЕС И Обычное ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЕ
Социальные и экологические услуги леса Практическое занятие 2 Тема: ЛЕС В профориентационной направленности ХУДОЖЕСТВЕННОЙ И В РЕАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЕ
Лесная рекреация Практическое занятие 3 Тема: ЛЕС И РЕКРЕАЦИЯ
Практическое занятие 4 Тема: ЛЕС И Штатское ОБЩЕСТВО Ролевая переговорная игра «Проведение круглого стола на тему: Лес и штатское общество» (технологическая карта исследования темы)
5. Лесовосстановление Мероприятия, обеспечивающие восстановление леса
Выкармливание посадочного материала в лесном питомнике Снегование заключается в профориентационной направленности последующем: ✔ семечки замачивают в воде комнатной температуры в течение суток; ✔ извлеченные из воды семечки помещают в мешки из редчайшей ткани либо марли таким макаром, чтоб толщина слоя семян не превосходила 3 см; ✔ мешки с семенами раскладывают на площадке с утрамбованным снегом, накрывают еловым лапником и сверху забрасывают слоем снег профориентационной направленности шириной 60–80 см. Срок выдерживания семян под снегом 1–2 месяца; ✔ за 2–3 суток до посева извлеченные изпод снега семечки подсушивают в помещении.
Искусственное лесовосстановление: посадка лесных культур сеянцами, саженцами Лучший срок посадки – весна, потому что это время более благоприятно для развития корневой системы. В большинстве случаев посадку производят с внедрением клинка Колесова профориентационной направленности либо лопаты. За лесными культурами производят уходы для борьбы с зарастанием травкой и древесно-кустарниковой растительностью. Осенью проводят обследование участка для оценки состояния сохранившихся растений (инвентаризацию лесных культур). Для этого закладывают пробные площади, на которых производят перечет лесных культур. По мере надобности делают дополнительную посадку растений взамен погибших профориентационной направленности – дополнение.
Естественное лесовосстановление: учет и оценка Практическое занятие 1 Тема: ОЦЕНКА УРОЖАЯ СЕМЯН Главных ЛЕСНЫХ ДРЕВЕСНЫХ ПОРОД
Практическое занятие 2 Тема: ОЦЕНКА УРОЖАЯ ЖЕЛУДЕЙ ДУБА
Практическое занятие 3 Тема: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВСХОЖЕСТИ СЕМЯН ХВОЙНЫХ ПОРОД
Практическое занятие 4 Тема: Выкармливание ПОСАДОЧНОГО МАТЕРИАЛА В ЛЕСНОМ ПИТОМНИКЕ
Практическое занятие 5 Тема: СОЗДАНИЕ ЛЕСНЫХ КУЛЬТУР
Практическое занятие 6 Тема: УЧЕТ ПОДРОСТА профориентационной направленности ДРЕВЕСНЫХ ПОРОД ПОД ПОЛОГОМ ЛЕСА, НА ВЫРУБКАХ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ Метода ЛЕСОВОССТАНОВЛЕНИЯ НА ВЫРУБКАХ
5. Охрана лесов от пожаров Что пылает в лесу? Противопожарная пропаганда
Почему пылает лес? Мероприятия, предупреждающие лесные пожары Практическое занятие 1 Тема: РАБОТА С КОМПАСОМ
Деяния людей при обнаружении пожара Практическое занятие 2 Тема: СООБЩЕНИЕ О ПРОИСШЕСТВИИ В Критические профориентационной направленности СЛУЖБЫ
Требования к безопасности людей при пожаре Практическое занятие 3 Тема: РАЗВЕДЕНИЕ КОСТРА В ЛЕСУ
Практическое занятие 4 Тема: ПЕРВИЧНЫЕ Деяния ПРИ ТУШЕНИИ ВОЗГОРАНИЯ Травки
Практическое занятие 5 Тема: ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ РАБОТЕ С РАНЦЕВЫМ ОГНЕТУШИТЕЛЕМ
6. Безопасность в лесах Какие познания необходимы по теме «Защита леса и санитарная безопасность в лесах» Практическое занятие 1 Тема профориентационной направленности: ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОВРЕЖДЕНИЙ, Болезней ДЕРЕВЬЕВ И КАТЕГОРИИ ИХ СОСТОЯНИЯ
Практическое занятие 2. Тема: ПЛАНИРОВАНИЕ И ПРОВЕДЕНИЕ УЧЕТА ХВОЕ- И ЛИСТОГРЫЗУЩИХ НАСЕКОМЫХ
Практическое занятие 3 Тема: ОЦЕНКА ТОЧНОСТИ РЕЗУЛЬТАТА УЧЕТОВ ХВОЕ- И ЛИСТОГРЫЗУЩИХ НАСЕКОМЫХ И РАСЧЕТ ПРОГНОЗА ПОВРЕЖДЕНИЯ КРОН ДЕРЕВЬЕВ
Практическое занятие 4 Тема: ЛЕСОПАТОЛОГИЧЕСКАЯ ТАКСАЦИЯ И УЧЕТ СТВОЛОВЫХ ВРЕДИТЕЛЕЙ


profilaktika-inficirovaniya-v-medicinskih-uchrezhdeniyah.html
profilaktika-jododeficitnih-zabolevanij.html
profilaktika-konfliktnosti-izmenenie-svoego-otnosheniya-k-problemnoj-situacii.html